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华体会app“双减”政策对幼儿园影响不大,但家长在慌啥?

华体会官网app下载2021-11-16 09:58

在“双减“的大背景下,近日,教育部明确2022年秋季学期开始,在全国范围内推行入学准备和入学适应教育。之前“双减”政策也明确规定,严禁以学前班、幼小衔接等名义提前教授学习内容。不少明年孩子要读小学的家长,甚至孩子还在读幼儿园中班的家长开始焦虑起来。

“我们该怎么办啊?没有作业可抄了。”

刚经历大女儿小升初,小女儿正在读中班的姗姗妈发出了这样的感叹。她一边为大女儿进入理想的中学感到开心,一边在担忧小女儿上小学。

有这样想法的不止姗姗妈妈一个。“你们报了哪些班?”“现在还能报哪些班?”“你们去年报的那个机构还在吗?”是在幼儿园接孩子放学时,家长经常聊起的话题。有一些幼儿园大班的家长,即将迎来幼升小,心中更忐忑。

幼小衔接不超前抢学

一年级零起点教学

之前,“双减”政策面向幼儿园方面的方案较少,主要针对幼小衔接提出了几点要求:“积极推进幼小衔接,严格按照课程标准零起点教学。”其实,幼儿园超前教学的极少,因此,政策更像是针对校外的培训机构。

面向学前段培训机构,“双减”政策中提到了如下几点:

除新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构不再被审批外,新的面向学龄前儿童的校外培训机构也将不再被审批。

在培训时间上,培训结束时间不得晚于20:30。培训机构不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。在培训内容上,严禁以学前班、幼小衔接等名义提前教授学习内容。

幼小衔接不超前教学,一年级按课程标准零起点教学。这些要求并不是今年“双减”才提出来的,只是这一次是当真不能乱来了。对家长来说,像过去那样把孩子送去“幼小衔接”机构,让孩子在上幼儿园之前,就学会100以内的加减法,认识几百个字或者把拼音全学了,是不可能的了。

幼小衔接该怎么做?教育部这一次明确了——全国范围内推行入学准备和入学适应教育。在幼儿园做好入学准备,大班下学期针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。小学做好入学适应教育,强化主动衔接意识。

不过,在这一政策的具体细则出台之前。不少幼儿园家长在接受团妈采访时表示内心还是很忐忑。

过去,在幼小衔接这件事情上,幼儿园或幼小衔接机构承担的更多,不仅要帮助孩子做好生活、学习习惯准备,一些幼小衔接机构甚至偷偷地超前教学,把小学一年级的内容都给提前上了。家长们希望,“双减”之后,新政策能督促学校在幼小衔接上,主动承担更多责任,幼儿园和小学在幼小衔接这件事情上,各自承担的工作应该有更明确的分工。

幼小衔接机构转型做托育

大班的家长最慌

姗姗妈妈说,姗姗姐姐从小走的是民办幼儿园、民办小学,外加培训班的道路,成绩不错,运气更是令人羡慕,今年小升初,还通过大摇号,摇进了理想中的学校。

姗姗妈一边为大女儿开心,一边为小女儿犯愁。以前,姐姐上幼小衔接班,读民办小学。现在,幼小衔接不准超前学习,民办小学也要摇号了。姐姐从小到大,各种培训班没有上少。现在,学科类的培训班大势已去。“以前,姐姐走过的道路,现在妹妹没办法再沿着走一遍了。我自己也觉得眼前全是迷雾,不知道路在哪里。”她说。

有一天,在接小女儿放学时,姗姗妈与其他家长聊天发现,犯愁的并不是她一个人。同为中班的阿卡,在小班的时候报了篮球课、少儿英语课,还试听过编程课程以及线上的英语课程,妈妈对他有明确地计划:首先,要有一个好身体;其次,要学一个特长;当然,英语也是不能丢的。

今年新学期开始时,当阿卡妈妈看到幼儿园的延时课安排之后,惊讶地发现:今年的排课计划比去年多了很多,新增了足球课、黏土课、沙画课、武术课等等。虽然选择变多了,但阿卡妈妈还是犯了难:想报武术课,因为武术课上有跳绳项目,可以为孩子上学后练习跳绳打基础。但是,这节课的时间与校外的少儿英语时间冲突了,一下子,不知该如何是好。“我们英语课以前是周末上课,现在说周末不能上了,改到了周内。”

而轩轩妈更犯愁了。轩轩今年上大班,妈妈原本的计划是:在幼儿园上到年底,过完年后,让孩子去上幼小衔接班。她听朋友介绍过一家机构,那里跟小学作息一致、桌椅一样,完全是小学一年级的提前预演。但听闻这家机构目前已经转型做托育,完全放弃幼小衔接这一个板块。轩轩妈干脆放弃了这一想法,选择“躺平”,让轩轩平平稳稳地在幼儿园待到毕业,小学就真正从零开始。当她跟其他家长这样说的时候,却受到了质疑:“你真敢躺平啊?别人可不会停的。”她就又跟着慌起来。

不但幼儿园的妈妈关心教育方面的新闻,家有婴幼儿的妈妈们也在密切关注着。某天,琪琪妈说:“我决定让孩子去学舞蹈和书法,然后想树立一个‘家风’。”为什么突然有了这样的想法?原来,日前刚刚通过的“家庭教育促进法”中的一条内容吸引了她的兴趣:

琪琪妈的工作与传统文化相关,在这方面有浓厚的兴趣和丰富的经验,她甚至已经开始策划家风的主题和核心。

培养习惯和自主生活能力

这样的幼小衔接更科学

在“双减”政策影响下,幼儿园本身是否有一些改变呢?

一位幼儿园负责人告诉团妈,每个幼儿园都有自己的园本课程,但不涉及学科课程。而运动类、艺术类相关活动原本就涵盖在幼儿园园本课程中。

蒙田森蒙特梭利幼儿园金沙园区的刘园长同样持这一观点。她认为:

“双减”政策更多地是面向义务教育阶段,学校和针对学龄段的培训机构受到的影响相对更大一些。对于幼儿园来说,影响并不是很大。幼儿园仍然是坚持教育初心,关注孩子的五大领域的发展,培养身心健康的孩子。

幼儿园中,受到“双减”影响的当属大班的孩子。这些孩子面临着幼升小,前几年,大班孩子参加培训机构组织的幼小衔接班的情况非常常见。那么,当一切回归教育本身,幼儿园和大班的孩子们会有什么样的变化呢?

刘园长介绍,针对大班的孩子,我们遵循儿童身心发展规律和《3-6岁儿童学习与发展指南》开展与小学衔接和过渡的活动与课程。通过习惯衔接,能力衔接,心理衔接三个方面逐步向小学过度。她给我们举了一个例子:大班的孩子要学会自己带水杯和纸巾来幼儿园。

这样做是出于什么考虑呢?刘园长说,幼儿园和小学不一样。幼儿园对孩子的照顾更全面,环境内的设施也更加完善,喝水、穿脱衣服、上厕所都有老师督促和协助,但小学完全不一样,许多事情都要靠孩子自主完成。据小学老师的反馈,许多刚刚升入小一的新生经常忘记带纸巾,往往会出现说要去上厕所但一去不回的情况。因此,幼儿园在幼小衔接方面重点培养孩子养成良好的生活习惯以及自主生活的能力。

那大班的家长会不会有学习方面的担心呢?“那肯定是有的。”刘园长表示,在开学时,幼儿园针对大班的家长召开了家长会,向家长介绍幼儿园是如何科学的开展幼小衔接工作,开展去小学化的课程。并向家长指出,幼儿园提前教授小学学科类知识的不当之处:孩子提前学习小学的知识,会导致孩子在正式升入小学时,出现上课不专心听讲,进而产生“不怎么认真学习也能学会”的错觉。如果养成这样的习惯,进入高年级之后,很容易影响学习态度,造成成绩下滑。

有位民办幼儿园招生老师说:“如果说‘双减’对幼儿园有冲击,也是体现在了招生方面。”近年来,为了给家长减负,公立幼儿园在逐步增多,而年轻人的生育意愿又没有过去几年强烈,因此,民办幼儿园的招生并没有往日的轻松。

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“双减”后,对家长而言减负,不减责任。以前我们习惯把孩子交给机构和学校,自己等着看孩子成绩单就行了。现在这条路行不通了,孩子的教育更考验父母的见识和眼界。我们必须重新规划孩子的成长,从身心健康,全人发展的角度去思考如何引导和帮助孩子。

父母的见识和眼界从哪儿来?最起码得多学、多了解。理性地去了解“双减”政策,了解教育发展新动态,学习教育的新思想、新方法;与孩子、老师、学校保持畅达、良性的沟通状态,尽量避免认知不协同、信息不对称造成家庭教育的负面影响等等。

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